一、课程说明
1．课程编码：
2．课程性质
本课程是汉语言文学专业（师范方向）、语文教育专业的选修课，是为提高师范生进行儿童文学的研究和教学能力而开设的专业选修课。
3．教学目标与任务
通过学习，使学生掌握儿童文学的基本理论，了解儿童文学的特点，扩大关
于儿童文学的知识面和阅读面，提高儿童文学修养，具备分析和鉴赏儿童文学作品的能力，初步学会撰写儿童文学评论和创编简单的儿童文学作品。
4．教学要求
教学方法以课堂讲授、课堂讨论为主，录像观摩、学生自学为辅。要求学生初步掌握儿童文学的基本原理、文体知识，阅读儿童文学史上的经典作品，在此基础上展开师生对话，进行深入研究。
考核形式为考查，平时作业与期末论文相结合。
总参考学时：36
二、课程内容
第一篇：儿童文学的基本理论
第一章：儿童的发现与儿童文学的诞生
【教学目的和要求】
了解人类历史上儿童的发现历程、儿童文学的诞生。
【教学重点难点】
儿童的发现与儿童文学的诞生的内在联系。
【教学内容提要】
一、儿童是一个历史的概念。
二、儿童的发现是儿童文学成立的前提。
【思考练习题】:谈谈儿童的发现与儿童文学的诞生的内在联系。
第二章：儿童文学的基本含义
【教学目的和要求】
认识在儿童文学史上几种有代表性的关于儿童文学的理解观点。
【教学重点难点】
理解儿童文学是以儿童为本位的文学。
【教学内容提要】
一、中国儿童文学史上几个有一定影响的儿童文学定义。
二、中国当代儿童文学观的两次重要转变。
【思考练习题】
一、试梳理中国儿童文学史上几个有一定影响的儿童文学概念。
二、浅析中国当代儿童文学观的两次重要转变。
三、你如何理解儿童文学是以儿童为本位的文学？
第三章 儿童文学的美学特质及功能、意义
【教学目的和要求】
认识儿童文学的美学特质及功能、意义。
【教学重点难点】
儿童文学的美学特质
【教学内容提要】
一、儿童文学的美学特质
二、儿童阅读儿童文学的乐趣
三、儿童文学的功能与意义
【思考练习题】
一、如何理解儿童文学的美学特质，试以作品为例进行分析。
二、试对儿童阅读儿童文学的情况进行调查，体会儿童进行儿童阅读的乐趣，理解儿童文学的功能与意义。
第四章 儿童文学与儿童年龄特征
【教学目的和要求】
认识儿童文学的三个层次；了解婴幼儿文学、童年期文学（狭义）、少年文学的基本特征。
【教学重点难点】
儿童文学（狭义）、少年文学的基本特征
【教学内容提要】
一、婴幼儿文学的基本特征
二、童年期文学（狭义）的基本特征
三、、少年文学的基本特征
【思考练习题】
一、以作品为例，论述童年期文学∕少年期文学的基本特征。
二、对童年期作品、少年期作品进行比较阅读。
第二篇 儿童文学的体裁
第五章 童 话
【教学目的和要求】
认识童话的概念，童话的起源和历史演变，童话的基本特征、形象类型、表现手法，童话的阅读教学设计。
【教学重点难点】
童话的基本特征、形象类型、表现手法，童话的阅读教学设计。
【教学内容提要】
一、童话的概念
二、童话的历史发展
三、童话的基本特征
四、童话的表现手法
五、童话的阅读教学设计
【思考练习题】
一、谈谈童话的基本特征。
二、谈谈童话的三种形象类型。
三、谈谈童话的表现手法及创作要求。
四、联系作品作童话的分析。
五、写出童话《……》（待定）的阅读教学方案。
第六章 寓言
【教学目的和要求】
认识寓言的历史形成、寓言的特征和表现手法、寓言的阅读教学设计。
【教学重点难点】
寓言的特征和表现手法、寓言的阅读教学设计。
【教学内容提要】
一、寓言的特征
二、寓言的历史发展
三、寓言的表现手法
四、寓言的阅读教学设计
【思考练习题】
联系作品作寓言的分析及阅读教学设计。
第七章 儿童故事
【教学目的和要求】
认识儿童故事的概念、特征、阅读教学设计。
【教学重点难点】
儿童故事的特征及阅读教学设计。
【教学内容提要】
一、儿童故事的概念
二、儿童故事的特征
三、儿童故事的阅读教学设计
【思考练习题】
一、联系作品谈谈儿童故事的基本特征。
二、写出儿童故事《……》（待定）的阅读教学方案。
第八章 儿童小说
【教学目的和要求】
认识儿童小说与儿童故事的区别、儿童小说的文学界定、基本构成元素的特征、儿童小说的阅读教学设计。
【教学重点难点】
儿童小说基本构成元素的特征、儿童小说的阅读教学设计。
【教学内容提要】
一、儿童小说与儿童故事的区别
二、儿童小说的特征
三、儿童小说的分类
四、儿童小说的阅读教学设计
【思考练习题】
一、谈谈儿童小说的主题表现特征。
二、谈谈儿童小说的人物表现特征。
三、联系作品作儿童小说的分析。
四、写出儿童小说《……》（待定）的阅读教学方案。
第九章 儿童诗歌
【教学目的和要求】
认识儿歌的特征、类型，儿童诗的特征、类型及阅读教学设计。
【教学重点难点】
儿童诗的特征及阅读教学设计
【教学内容提要】
一、儿歌的特征、类型
二、儿童诗的特征、类型
三、儿童诗的阅读教学设计
【思考练习题】
一、以作品为例，论述儿童诗的基本特征。
二、写出儿童诗歌《……》（待定）的阅读教学方案。
第三篇 中国儿童文学史
【教学目的和要求】
认识中国儿童文学史的发展历程。
【教学重点难点】
中国儿童文学史的发展分期。
【教学内容提要】
一、晚清儿童文学活动——萌芽期
二、五四儿童文学运动——自觉期
三、战争儿童文学——发展一期
四、新儿童文学运动——发展二期
五、儿童文学荒芜期——发展三期
六、新时期儿童文学——发展四期
【思考练习题】
梳理中国儿童文学发展的历程，列举并分析有代表性的作品。
参考书目：
中外儿童文学名著
《儿童文学教程》，方卫平主编，高等教育出版社，2009年版。
《通向儿童文学之路》，陈晖著，新世纪出版社，2005年版。
《儿童文学概论》，朱自强著，高等教育出版社，2010年版。
《中国儿童文学史》，蒋风 韩进著，安徽教育出版社，1998年版。
《西方儿童文学史》，韦苇著，湖南少年儿童出版社，1992年版。
