现代汉语课程是汉语言文学、广播电视新闻学、对外汉语教学、语文教育专业的专业必修课之一，是进一步学习古代汉语、语言学理论及其他语言类专业选修课的基础课程，包括绪论、语音、词汇、语法等四部分内容。课程以马克思主义语言学理论为指导，以国家关于语言文字的方针、政策为依据，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识。通过教学，培养和提高学生分析、运用现代汉语的能力，为学习其他相关课程及将来从事语言文字工作、语文教学工作或进一步从事语言研究打下坚实的基础。为了使本课程建设进一步完善和发展，特制定本课程建设规划。

一、课程建设思路　

   坚持学校办学理念，依据人才培养方案和培养模式，制定并完善课程建设规划，形成明确合理的课程建设理念。以提高教学质量为中心，牢固树立精品意识和创新意识，以精品课的要求来打造现代汉语课程。课程建设中要体现现代化教育思想，符合教育教学的规律，形成自我特色，打造一流课程，并创造条件逐步申报省级精品课程；加强教材建设，注重教学内容的改革，加大实践教学的力度；不断进行教学方法和教学手段的改革，让学生在快乐中学习；重视建设高素质的教学队伍，努力形成合理的教学科研梯队；注重教学研究与科学研究，多出精品和拳头作品；注重教学文件齐备，并严格执行；注重现代教育技术的运用，努力

开发网络资源，并逐步实现课程资源的网络化管理。

二、课程建设的目标和任务

（一）加强师资队伍建设

加强师资队伍建设，坚持引进与培养相结合，强化青年教师培养，制定并不断完善青年教师培养计划，为青年教师的进步和成长提供条件，创造良好的环境。在学校和文学院的大力支持下，用3-5年的时间努力实现师资队伍结构健全、教学梯队稳定、年龄结构合理、师资配置优化的建设目标。努力做到具有良好的职业道德，责任心强，团结协作精神好；学术造诣较高，教材内容熟悉，教学经验丰富，教学能力强，教学特色鲜明，计算机操作熟练，整体教学水平高，教学效果显著。

（二）强化教学内容和课程体系改革

在课程内容体系方面，坚持以语言三要素为纲，在建期间适度调整教学计划，努力拓展教学内容。坚持与时俱进，改革教学内容，注重教学内容的适应性与前沿性。教学内容要先进，能够及时反映本学科领域的最新科技成果；要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改和科研成果；要强化实践教学环节，设计并实施语言应用能力培养的方案，以适应新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。

在课程体系方面，准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程与系列课程改革之间的关系。结合人才培养方案和培养模式，努力拓宽课程领域，打造以现代汉语课程为骨干，以语法学、普通话口语课、普通话训练课、汉语修辞学、现代汉字学、言语交际、公关语言学等课程为辅佐的课程群。尤其是在口语表达能力培养方面，要因材施教，分专业分层次建构适宜的科学的可行的课程体系。

（三）认真开展教学研究，积极进行教学改革

以提高教学质量为中心，牢固树立教学改革意识，扎实开展教学研究，积极进行教学改革。在教学过程中，改革传统的教学思想观念，把实践教学贯穿于整个教学过程，注重教学方式的灵活性与多样化，不断更新教学方法和教学手段，合理运用现代信息技术等手段。要实现教研活动的常规化，对课程建设规划、教学大纲、教学内容、教学方法、教学反馈、课内外作业与练习、田野调查与小型论文、教研课题申报、师资队伍建设、教材建设、教学反馈机制等一系列问题开展讨论，不断提高整体教学水平。尤其要在实践教学环节用力最勤，采用多种方法、多种渠道不断提高学生语言文字应用能力。

（四）加强科学研究

要秉承以教学促进科研、以科研带动教学的基本思路，认真开展科学研究。要不断激发学术兴趣，及早确立研究方向，尽快找准科研特色，认真撰写学术论著，积极申报各级各类课题和各级各类奖项。坚持以特色为抓手，多出精品，多出有代表性的作品，并注重成果的引用率和使用率。3-5年内发表论文50篇以上，出版学术著作（含参与）1部（含1部）以上；申报并获准各级各类课题2-3项；获得政府科研奖励2项（含2项）以上。

（五）重视教材建设

    要坚持不懈地重视教材建设，以打造一流的教材。本课程要坚持采用国家教育部推荐的高等院校文科教材，并根据文学院师学生特点及教材修订的形势选择合适的、最新的版本。根据过往的经验，课程将继续选用高等教育出版社出版的全国优秀教材、黄伯荣和廖序东主编的《现代汉语》（上、下），并把其他全国通用教材，如胡裕树的《现代汉语》、张静的《新编现代汉语》、邵敬敏的《现代汉

语通用教程》等作为参考教材；指定吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》等作为必读文献资料；还要自编习题集、练习题等作为学生延伸学习与训练的辅导性资料。在条件许可时，组织力量编写高质量的教材。

（六）编制并完善教学文件

课程组要特别注重教学文件建设，根据不同专业培养目标和不同层次的培养要求，编制并不断完善符合培养目标要求的现代汉语教学大纲、相关辅助课程教学大纲、教学进度表、教案、课件等相关教学文件。拟分三个层次设计并组织实施：第一层，人才培养模式和规格的设计。在遵循学校和文学院专业培养计划的要求之下，以学校实施质量工程为契机，逐步形成并组织实施了现代汉语课程培养计划和课程设置计划。第二层，课程教学内容和教学方法的设计。依据人才培养模式和培养计划，精心设计并逐步制定、完善现代汉语课程和辐射选修课程汉语修辞学、言语交际学、公关语言学、普通话训练等选修课程教学大纲，从而规划了课程教学的实施方案。第三层，课堂教学组织的设计。

（七）注重课程特色建设

要具有高度的特色意识，重视课程特色的打造。通过几年的努力和实践，形

成本课程的主要特色。那就是：强化实践教学，结合专业培养方案，加强口语表

达、书面语言表达和汉字书写能力的训练力度，不断培养与提高学生语言文字应用能力。

    （八）尽快实现教学资源的网络化管理

    要充分发掘课程组老师的潜在力量，强化现代教育信息技术的学习与训练，不断提高计算机技术与应用能力，使课程资源得到最大限度的网络化运转和管理。在3-5年内分阶段有步骤地做到课程建设规划、教学大纲、教案、课件、习题集、师资队伍信息、主要参考书目目录、部分教学录像等教学资源上网，并与国内一些主要语言文字网站链接，以最大限度地满足教学与学习的需要。