本网讯 为汲取一线教学智慧，推动教学理论向课堂实践的有效转化，切实提升教育硕士的教学设计与实施能力。2026年11月9日上午，学科教学（语文）专业《中学语文教学设计与实施研究》课堂迎来了一场别开生面的教学实践。肇庆市颂德学校周妍雅教师应邀为我院2026级研究生带来《从“纸上设计”到“课堂生长”——语文教学设计与落实》的精彩教学。
本次讲座紧扣语文教学设计的核心痛点，聚焦从“纸上设计”到“课堂生长”的转化路径。周妍雅老师凭借丰富的初中语文一线教学经验，先围绕“教什么”与“怎么教”两大板块，系统构建了语文教学设计的实践框架。在“教什么”板块，她强调教学设计应有学生立场，提出“依体式，定终点；缘学情，明起点；中间搭2-3个台阶”的设计思路，并结合《藤野先生》《列夫•托尔斯泰》等经典篇目，详细演示了如何通过研读单元导语、课后习题及预习情况来精准定位教学目标，深入剖析了文本原生价值与教学价值的转化路径。在“怎么教”板块，她先抛出抓关键词句、重组教学板块、依托助学系统等策略，再结合《老王》《大雁归来》篇目进行演示：在教学中，如何围绕核心任务凸显学生主体地位、促进其知识整合迁移与思维培养能力。此外，在“课堂落实——会发生什么”板块，周老师就课堂落实中常见的“目标虚化、内容泛化、过程浮化、效果浅化”四大痛点，结合多个案例提出了具体的改进建议，并寄语同学们“先站稳，再站高”，在规范教学的基础上勇于创新，注重教学案例的积累与反思。
课堂最后，周妍雅老师与在场研究生进行了互动交流，针对同学们在教学设计与实施中遇到的困惑给予了细致解答。现场气氛热烈，同学们纷纷表示受益匪浅。
此次教学不仅为2026级研究生提供了宝贵的一线教学经验和实操方法，更深化了大家对语文教学设计本质的理解。通过本次学习，同学们在教学设计、课堂实施等教学核心技能上得到了有效锻炼，在教学技能的精细化、标准化方面有了进一步的提升。
撰稿：梁聪颖 初审：张志帆 陈嘉欣 复审：胡海鹏 终审：陈伟林 杨红军
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