我院组织研究生赴肇庆中学开展高考作文备考专题研修活动

本网讯  10月18日下午，“解码·对标·输出·校准——高三作文备考的多维审视与策略重构”专题讲座在广东肇庆中学顺利举办。本次讲座特邀高中语文正高级教师、广东省特级教师邱海林担任主讲人，我院组织专业教师及学科教学（语文）硕士研究生到场聆听学习。

邱海林老师是“广东特支计划”教学名师、南粤优秀教师、广东省中小学名教师工作室主持人，兼任广东省基础教育教学指导委员会高语专委会委员、广东教育学会中语专委会副理事长、广州市中学语文教研会副会长、华南师范大学教育硕士校外导师。从教37年来，邱老师深耕高中语文课堂教学与高考备考研究，教学成果丰硕。

讲座伊始，邱海林老师直击高三作文备考现实痛点，指出一线教学普遍存在高投入低产出、投机性押题、碎片化训练三大误区，而问题根源在于命题者、评卷者与答题者三方存在信息割裂。对此，邱老师系统构建“解码—对标—输出—校准”四维备考策略体系，提出作文有效教学的本质，是打通三方信息壁垒，实现信息贯通与价值共频。

邱海林老师特别强调：“解码、对标、输出、校准都是技术，但语文不是只靠技术就能拿高分的学科。”他用“少练拳不练功，到头来一场空”生动说明，技术方法只是下位要求，作文提升的根本在于阅读积累。没有深厚的阅读底蕴，高考作文就是虚幻泡影。他建议学生每学期完成8-10本课外阅读，以输出倒逼输入，真正提升认知视野、思维深度与表达水平。

在互动答疑环节，在场师生围绕命题意图研究、作文亮点打造、素材积累活化等问题踊跃提问，邱老师结合多年备考经验逐一解答：建议师生重点研究近三年高考真题与广州一模等优质模拟题，核心训练逻辑思维、辩证思维、创新思维；采用“一加五个三”积累法构建动态素材矩阵，配合时文阅读保持素材鲜活度，让在场师生深受启发。

参与讲座的师生表示，此次研学搭建了高校与中学一线教学的交流桥梁，有助于学科教学专业研究生深入把握高考教学实际，积累一线实践经验，为未来成长为高素质语文教师筑牢实践基础。

撰稿：潘小婷  摄影：孙萌  初审：陈嘉欣  复审：陈爱香  终审：陈伟林 杨红军